Hieronder een overzicht van de diverse speciale lessen en cursussen/trainingen die op de Coronelschool worden gegeven. Onderaan vindt u bovendien een overzicht van de lessen die de gemeente Amsterdam aanbiedt.

Training Op Koers

Op onze school wordt de cursus Op Koers gegeven. Kinderen leren samen, in een kleine groep, omgaan met de (psychosociale) gevolgen van hun ziekte en hiervoor oplossingen te vinden. Kinderen die een chronische ziekte hebben, maken vaak dingen mee die andere kinderen niet meemaken. Dat kunnen leuke dingen zijn zoals veel kaarten ontvangen of meer aandacht krijgen. Maar ze maken ook minder leuke dingen mee, zoals slikken (en soms bijwerkingen) van medicijnen en veel ziekenhuisbezoeken/-opnames.

De kinderen leren in deze cursus diverse vaardigheden die ze kunnen gebruiken in moeilijke situaties die ze tegenkomen vanwege hun ziekte. Daarnaast is het doel om de weerbaarheid van kinderen te vergroten.

Medische (zelf)redzaamheid

We zien het als een belangrijke opdracht van de school om de leerlingen zoveel mogelijk zelfstandig te leren omgaan met de gevolgen van hun chronische medische aandoening. Daarom is een methode in ontwikkeling waarmee we planmatig kunnen werken aan aspecten als:

- kennis van je aandoening,
- (durven) vertellen over je aandoening,
- op tijd je medicijnen nemen etc.

Middels een vragenlijst, die zowel door de leerling als door een medewerker van de school wordt ingevuld, worden de ontwikkelpunten met de leerling besproken en doelen vastgesteld. Ook ouders worden bij het realiseren van die doelen betrokken.

Training Sociale Vaardigheid

Op onze school worden regelmatig sociale vaardigheidstrainingen gegeven aan kinderen vanaf ongeveer 8 jaar. Kinderen die daarvoor in aanmerking komen, hebben problemen in het omgaan met leeftijdgenoten. Meestal hebben ze te weinig zelfvertrouwen, hebben ze weinig vrienden of kunnen ze vrienden moeilijk houden. Ze durven vaak niet goed voor zichzelf op te komen of gedragen zich juist te agressief of te grappig. Deelname gebeurt in overleg met de ouders.
Het doel van de sociale vaardigheidstraining is het probleemoplossend vermogen van de kinderen te vergroten. Dit doen we door middel van het oefenen in concrete sociale situaties (binnen en buiten de trainingsgroep) en het aanleren van sociale denkpatronen. De kinderen krijgen zo meer zicht op sociale situaties en hun eigen rol daarin. Ook kan hun zelfvertrouwen groeien.

De ouders en leerkracht worden nauw betrokken bij de training. Onze ervaring is dat op deze manier het effect van de training het grootst is.

Training Sociale angst- en faalangst

Kinderen die last hebben van faalangst, blokkeren vaak als er prestaties van hen verwacht worden. Hun leren wordt hierdoor belemmerd en zij presteren dan onder hun niveau. Op de onze school wordt het VRIENDEN-programma gebruikt, een methode die gebaseerd is op wetenschappelijk onderzoek naar de preventie en behandeling van angst.
Het doel van de training is: de kinderen vaardigheden leren om beter met hun angst om te gaan en daardoor de angst te doen afnemen. Het programma stimuleert het leren van leeftijdsgenoten en het opbouwen van steunnetwerken van leeftijdsgenoten. Daarnaast stimuleert de training het zelfvertrouwen in het omgaan met situaties die moeilijk zijn of angst oproepen. Deelname gebeurt in overleg met de ouders.

De groep bestaat uit 4 tot 6 kinderen in de leeftijd van 8-12 jaar en één of meer trainers. Er zijn tien bijeenkomsten van anderhalf uur. In de groep wordt gepraat en geoefend met situaties die voor de kinderen moeilijk zijn. Aan het eind van elke bijeenkomst krijgen de kinderen een opdracht mee, die voor de volgende bijeenkomst moet worden uitgevoerd. Na één maand en na drie maanden na afronding van het programma wordt een terugkombijeenkomst gehouden. Om de kinderen te helpen het in de groep geleerde ook thuis en in de eigen omgeving te oefenen, wordt regelmatig contact onderhouden met de ouders.

Gemeente Amsterdam biedt lessen aan

Vanuit de gemeente Amsterdam worden aan leerlingen op de basisschool een aantal bijzondere lessen aangeboden. Meestal zijn deze lessen geschikt voor de bovenbouw van de school (de groepen 6 – 7 en 8). Onze school schrijft zich elk jaar voor deze lessen in:

1. De schoolwerktuinen
   Een jaar lang leren de kinderen alles over het verbouwen van hun eigen bloemen, groenten en kruiden. Elk kind krijgt een eigen tuintje waarop zij allerlei gewassen verbouwen. De oogst mogen zij zelf mee naar huis nemen. Niet alleen de praktijk krijgt veel aandacht… ook is er een goede afwisseling met de ‘theorie’. Elk kind krijgt een schooltuinenboek waarin alles nauwkeurig wordt bijgehouden. De lessen worden zowel binnen als buiten gegeven, en zijn voor de leerlingen uit groep 6 en 7.
2. De kunstkijkuren
   Amsterdam is natuurlijk de stad van de vele, vaak wereldberoemde musea. Het is van belang dat kinderen al vroeg kennismaken met de schatten van onze cultuur. Voor leerlingen uit groep 8 worden dan ook de zogenaamde kunstkijkuren aangeboden. De leerlingen bezoeken dan het Rijksmuseum, het Van Gogh Museum en het Stedelijk Museum. In de musea worden zij onder begeleiding van een docent rondgeleid langs verschillende kunstwerken. De kinderen worden met de bus van school naar de musea gebracht en gehaald.
3. De muziekluisterlessen
   Gedurende deze lessen krijgen de kinderen een periode op school les van een speciale muziekdocent. Zij laat de kinderen kennismaken met verschillende muziekstromen. Ook leren de kinderen alles over verschillende instrumenten. Tijdens deze lessen wordt er gewerkt naar een speciaal voor de kinderen samengesteld concert. Ter afsluiting van deze lessen bezoeken zij dit concert.
4. Schoolkunstdag
   Uniek voor Amsterdamse kinderen in groep 8 is de Schoolkunstdag. Deze is meestal in de maand maart. De kinderen maken kennis met verschillende theatervormen. Zij bezoeken speciaal voor hen samengestelde korte programma’s. Met het openbaar vervoer trekken de leerlingen door de stad. Op deze dag bezoeken zij drie voorstellingen.

Verkeersexamen
De leerlingen in groep 7 doen mee met het theoretisch en praktisch verkeersexamen. De leerkrachten geven op school de verkeerslessen. Tijdens het officiële examen komen een aantal examinatoren naar school om bij de kinderen het theoretisch examen af te nemen. In het voorjaar worden de kinderen uitgenodigd voor het praktisch verkeersexamen. De kinderen leggen een fietsparcours af waar zij de aangeleerde verkeersregels moeten toepassen. Onderweg staan examinatoren om te zien of de kinderen zich goed aan de verkeersregels houden. Dit examen wordt afgesloten met een echt diploma.